A. Pase Pertama/Masa Perintisan
“Pondok Pesantren YPI An-Nur” lahir atas prakarsa dan cita-cita seorang kiyai, yakni Alm. K.H. Moehammad Djalaluddin, pada tahun 1870. dengan berbekal tekad untuk mengabdi demi perjuangan “Dinul Islam” dan kemerdekaan bangsa Indonesia
Masa kepemimpinan beliau di Pesantren tersebut hanya berjalan tidak lebih dari 10 (sepuluh) tahun, yakni tahun 1870 – 1880.
Sepeninggal Almarhum, muncullah beberapa orang penerus, yaitu:
1. Alm. K. H. Moehammad Anwar bin K. H. Moeh Djalaluddin, tahun 1880 – 1891;
2. Alm. K. H. Nahrawi bin K. H. Moeh. Anwar, dari tahun 1891 – 1899;
3. Alm. K. H. Abdul Rahman bin K. H. Moeh. Anwar, dari tahun 1899 – 1933.
Pada periode pertama ini, fasilitas yang dimiliki oleh Pondok Pesantren “An-Nur” hanya 1 buah mesjid berukuran 8 x 6 M, dan satu buah asrama santri yang kondisinya sangat darurat. Sedangkan system pendidikan yang digunakan pada masa itu adalah system tradisional
( nonklasikal ) dengan bidang kajian, antara lain:
a. Al-qur’an dan Tafsir;
b. Fiqih;
c. Tauhid (aqidah)
d. Bahasa Arab.
Sepeninggal Alm. K.H. Abdul Rahman pada tahun 1933, kegiatan pesantren mengalami kevakuman, karena terjadinya keterputusan kader penerus. Sungguhpun demikian, kegiatan jemaah mesjid dan pengajian anak kampung (santri kalong) tetap berjalan.
B. Pase kedua/Masa Pengembangan ( 1942 – 1999 )
Pada tahun 1942 muncullah seorang kiyai penerus yang memimpin pondok pesantern ini sampai sekarang. Ia adalah K.H. Ahmad Badruddin bin K.H. Abdul Rahman. Ketika ayahnya meninggal dunia, ia masih anak yang berusia di bawah 10 tahun. Namun berkat bimbingan dan asuhan dari ibundanya, Alm. Ny. Rd. Hajjah Siti Ruqiyah dan ayah keduanya (alm K.H. Moh. Yusya), setelah menginjak usia dewasa, ia mampu melanjutkan cita – cita dan perjuangan para orang tuanya walaupun secara formal pendidikannya hanya sampai di kelas 3 SR saja, namun beliau memupuk dirinya dengan belajar di berbagai Pesantren yang berada di wilayah Kabupaten Garut, Sumedang dan Majalengka, Bermodalkan ilmu, pengalaman dan wawasan yang dimiliki beliau serta kebulatan tekad guna melanjutkan perjuangan para pendahulunya disertai do’a restu dan dorongan ibundanya, beliau dengan tekun dan sabar, setahap demi setahap beliau menghidupkan dan membina kembali Pesantren Karanganyar. Pengembangan yang diusahakan oleh beliau ini meliputi dua bidang pengembangan, yaitu bidang pengembangan sistem pendidikan dan penertiban organisasi Pesantren.
1. Pengembangan Sistem Pendidikan
Ketika beliau mulai terjun ke masyarakat melanjutkan perjuangan orang tuanya, berkembang dalam kehidupan masyarakat situasi “percekcokan” dan sikap “saling cemburu” di antara generasi muda yang berlatar belakang pendidikan sekolah di satu pihak, dan pendidikan pesantren di pihak lain. Berangkat dari keprihatinan atas gejala dan situasi tersebut, serta didorong oleh upaya mengimbangi kemajuan zaman dengan segala aspeknya, Beliau mengambil kebijaksanaan untuk memadukan system pendidikan pesantren dengan system pendidikan sekolah.
Untuk itu, secara kronologis perkembangan pendidikan di pondok pesantren YPI An-Nur, dapat kami rinci sebagai berikut :
- Mulai tahun 1942 didirikan Madrasah Diniyah Awaliyah;
- Tahun 1953 didirikan madrasah tingkat dasar (MI), yang sampai tahun 70-an biasa juga di sebut Madrasah Wajib Belajar (MWB).
- Tahun 1960 didirikan madrasah tingkat lanjutan (MTs)
- Tahun 1965, MTs. diubah menjadi Pendidikan Guru Agama (PGAP dan PGAA).
- Sejalan dengan kebijaksanaan pemerintah, dalam hal ini Departemen Agama RI, tentang penghapusan PGA-PGA swasta, pada tahun 1977 PGA 6 Th. An-Nur melebur diri dan berdirikah MTs dan MA An-Nur.
Sebagai gambaran, system pendidikan klasikal pertama (madrasah Diniyah Awaliyah Miftahussibyan) murid-murid angkatan pertama berjumlah 11 orang, yaitu M. Thaha, I.H.A. Syarifuddin, Ahmad Syahroni, Drs.H.Muhtaruddin, Aj. Ejen, Aj. Sasan, Aj. Atin, H.Ikin, H. Damini, Bu Ayu dan Bu Iyoh. Guru-guru angkatan pertama adalah K.H.A. Badruddin {Kepala Madrasah/Berhitung, umum), K.A. Saefuddin (Menulis); Ajengang Parohan/Rodyiaddin (Al-Qur’an); Aj. Sarkoshi (Bacaan dan praktek Shalat), Aj. Acep Zaenuddin (Fiqh) dan Aj. Hudori (Bahasa Arab). Menurut beberapa nara
Demikian pula, pendidikan kepesantrenan diteruskan dan dikembangkan. Pengajian kitab-kitab kuning berjalan terus dengan system bandongan dan sorogannya. Sedangkan materi kajiannya adalah Al-Quran dan Tafsir, Hadits dan Ulum Al-Hadits, Fiqih dan Ushul Fiqih, Tauhid dan Tasawuf, Bahasa Arab (nahwu, sharaf, balaghahnya).
Selain hal tersebut di atas, dikembangkan pula pendidikan ekstrakurikuler, berupa latihan mubalighin, kepanduan (pramuka), seni budaya, dan keterampilan.
2. Penertiban dan Pengembangan Organisasi Kelembagaan Pesantren
Seiring dengan pengembangan dan pembinaan dalam bidang pendidikan dan pengajaran, dalam kerangka pemantapan dan pengembangan kelembagaan pondok pesantren, dilakukan pula upaya penertiban dan pengembangan bidang keorganisasian. Dalam hal ini secara kronologis dapat di lukiskan sebagi berikut :
a. Sampai tahun 1953, lembaga pendidikan ini hanya dikenal dengan sebutan “Pesantren Karanganyar” saja.
b. Pada periode awal berdirinya Madrasah pengurus pesantren menggunakan nama Madrasah Diniyah Awalaiyah “Miftahussibhyan”.
c. Untuk memantapkan langkah selanjutnya, dan sesuai dengan peraturan Mentri, tentang organisasi/ lembaga pendidikan harus berada dalam naungan ormas Islam tertentu, maka pimpinan pesantren bersama jajaran pengurus mengambil kebijaksanaan bahwa untuk kepentingan pembinaan kelembagaan madrsah-madrasah di lingkungan Pesantren An-Nur dengan menggabungkan bersama salah satu organisasi keagamaan dan kemasyarakatan yang relative kuat dan ternama di tanah air ini; khususnya di Jawa Barat, yaitu Persatuan Umat Islam (PUI), yang di pimpin oleh Alm. K. H. Abdul Halim, dan berpusat di Majalengka.
d. Pada akhir dasa warsa 60-an, secara intern pengurus pesantren menetapkan nama untuk kelembagaan dengan nama “Lembaga Pendidikan Islam An-Nur (LPI An-Nur)”, dan secara organisatoris masih tetap menginduk kepada PUI.( Dalam hal ini, perlu kami kemukakan, bahwa nama An-Nur ini dilatar belakangi oleh : pertama, bertolak dari pesan al-Qur’an yang terjemahnya sebagai berikut:
“ Allah adalah Walinya orang-orang yang beriman, Dia mengeluarkan mereka dari kegelapan kea lam penuh cahaya, dan orang-orang kafir walinya adalah Thaghut, yang telah mengeluarkan mereka dari kehidupan penuh cahaya kea lam gelap gulita. Mereka adalah penduduk neraka, dan mereka kekal di dalamnya”
Kedua, berdasarakan ayat tersebut, menisbahkan nama lembaga dengan nama “An-Nur” yang di Indonesiakan menjadi “Cahaya”. Hal ini menyiratkan harapan dan cita-cita perjuangan, agar lembaga ini menjadi cahaya kehidupan atau mercu penerang umat. Dalam kata lain bergantung harapan dan cita-cita; memberikan kemampaatan yang maksimal bagi masyarakat, bangsa, negara dan agama.
Ketiga, mengabdikan nama perintis kepemimpinan pondok pesantren ini, yang dinilai relative banyak memberikan pengorbanannya, yaitu Alm. K.H. Moehammad Anwar (1880-1891), dan Alm. H. Enur.
e. Pada dasa warsa 70-an, beberapa orang Alumnus Pendidikan Guru Agama 6 tahun An-Nur, yang berdomisili di daerah Malangbong mendirikan Madrasah Ibtidaiyah (MI), dan menggabungkan diri kepada lembaga pendidikan Islam An-Nur. Pada saat ini jumlah MI tersebut ada 9 buah (MI An-Nur I s.d. MI An-Nur IX).
f. Pengurus LPI An-Nur kemudian memandang perlu untuk lebih memantapkan organisasi agar lebih mandiri dan memiliki kekuatan hukum. Untuk hal ini, maka pada tahun 1980, pengurus pondok pesantren An-Nur menetapkan lembaga yang berbadan hukum dengan nama “Yayasan Pendidikan Islam An-Nur”. Hal ini dikukuhkan dengan Akta Notaris , Ny
g. Pada tahun 1991, Pengurus Yayasan Pendidikan Islam An-Nur mencoba mengkoordinir para calon pengelola/ Guru Taman Kanak-kanak/ Taman Pendidikan Al-Qur’an ( TK/ TP Al-Qur’an ) se- Kecamatan Malangbong. Sebagai salah satu hasil kegiatan di atas, saat ini telah terdaftar sebanyak 36 buah TK/ TP Al-Qur’an, dengan berbagai nama lembaga pengelola, dan di antaranya sebanyak 7 buah TKA/ TPA yang secara langsung menginduk kepada YPI An-Nur.
h. Pada saat ini Yayasan Pendidikan Islam An-Nur, selain mengelola lembaga pendidikan “Pondok Pesantren YPI An-Nur”; yang meliputi pengajian takahasus, majelis talim, serta TK/ TP Al-Quran, juga memiliki Madrasah-madrasah formal yang tersebar di seluruh wilayah Kecamatan Malangbong. Madrasah-madrasah formal tersebut meliputi: :
1) Madrasah Ibtidaiyah = 9 buah( MI An-Nur I s.d. MI An-Nur IX );
2) Madrasah Tsanawiyah= 3 buah ( MTs An-Nur I s.d. MTs An-Nur III );
3) Madrasah Aliyah = 1 buah ( MA An-Nur );
4) Sekolah Tinggi Agama Islam ( STAI ANNUR ).
i. Secara organisatoris, Yayasan Pendidikan Islam An-Nur memberikan hak otonomi kepada Pondok Pesantren An-Nur untuk secara langsung mengelola lembaga pendidikan yang berada di Kompleks pusat, yaitu wilayah Kampung Karanganyar, Desa Mekarmulya, Kec. Malangbong Kabupaten Garut, yakni :
1) Pendidikan Pesantren/ Pesamtren Takhasus;
2) TKA/ TPA An-Nur I;
3) RA Miftahusshibyan;
4) Madrasah Ibtidaiyah An-Nur I;
5) Madrasah Tsanawiyah An-Nur I;
6) Madrasah Aliyah An-Nur; dan
7) Sekolah Tinggi Agama Islam An-Nur.
3. Fase Terakhir/ Kondisi Sekarang ( 2000 – 2007 )
Sepeninggal Pimpinan Pondok Pesantren YPI An-Nur, Alm. K.H. Ahmad Badruddin, pada tahun 1999, kepemimpinan kelembagaan diamanatkan kepada K.H.D.Muhammad Ilyas Bardruddin, S,Pdi. Selaku penerus perjuangan ayahandanya, ia memiliki kewajiban untuk terus berjuang melanjutkan dan mengembangkan keberadaan pondok pesantren ini.
Maka pada tahun 2001, diadakan penyegaran dan penataan keorganisasian serta menetapkan penyesuaian AD/ ART Yayasan Pendidikan Islam An-Nur ini di bawah Akta Notaris Heri Hendriyana, S.H., Nomor 20, tanggal 31 Juli 2001, dan registrasi Pengadilan Negeri Garut, Nomor 35/Yy/2000, tanggal 14 Agustus 2000. Selanjutnya, sejalan dengan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2004 tentang Yayasan, kami menetapkan susunan Pengurus Yayasan Pendidikan An-Nur sesuai dengan ketentuan, yang meliputi:
a. Dewan Pembina
b. Dewan Pengurus, dan
c. Dewan Pengawas.
DASAR DAN TUJUAN
A. Dasar (al-Qur’an Surat
“Tidak sepatutnya bagi mukminin itu pergi semuanya (ke medan
B. Tujuan
Tujuan diselenggarakannya Pendidikan Pesantren An-Nur adalah mendidik putera-puteri agar menjadi pribadi muslim yang punya rasa tanggung jawab sebagai abdi Allah Suhbanahu wa Ta’alaa dan sebagai warga masyarakat dalam mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat sama dengan Taqwa mencapai ridha Allah Suhbanahu wa Ta’alaa
VISI, MISI DAN STRATEGI
A. Visi
Guna mewujudkan tujuan kelembagaan maka Pondok Pesantren Menetepkan Visinya sebagai berikut:
“Membentuk Pribadi Muslim yang Mutafaqih fid-din, mandiri, kreatif, serta cinta bangsa dan negaranya”
B. Misi
Guna mewujudkan visi tersebut di atas, maka Pondok Pesantren mempunyai misi sebagai berikut:
1. Menyelenggaran pendidikan dengan memadukan system kurikulum kepesantrenan dan dan kurikulum Pemerintah serta menggiatkan pendidikan keterampilan, kepramukaan,
2. Menggiatkan pembinaan tenaga kependidikan berdasarkan kompentensi keilmuan dan kebutuhan masyarakat;
3. Menata, mengoptimalkan, dan mengembang sarana dan parasarana pendidikan
4. Membina kerja sama dengan masyarakat pendudkung pendidikan.
C. Strategi
1. Melakukan Pembinaan dan Penguatan jaringan struktur organisasi baik secara intenal maupun eksternal.
2. Menyelenggarakan pembinaan dan peningkatan kerja sama dengan Pemerintah dan masyarakat pendukung pendidikan;
- Membina masyarakat melalui pendidikan agama yang mengakar kepada kepentingan umum dengan tanpa mempersoalkan perbedaan asal-usul atau latar belakang suku bangsa, politik serta aliran/ organisasi sosial keagamaan
- Memberikan pelayanan/ pengembangan wawasan keilmuan melalui penyediaan sarana pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan zaman, yang diharapkan mampu membuahkan generasi bangsa yang memiliki keseimbangan antara keimanan dan ketaqwaan dengan wawasan keilmuan dan kemampuan teknologinya;
- Membina ekonomi umat sejalan dengan ajaran Al-Islam
MOTTO
“ Berilmu Amaliah, Beramal Ilmiah “
SEMBOYAN
“Iman, Ilmu, Amal, dan Ikhlash
PROGRAM POKOK
A. Pendidikan Kepesantrenan
Pendidikan ini diorientasikan kepada asupan dan peningkatan pengetahuan, pemahaman dan penguasaan ilmu-ilmu keagamaan serta penanaman dan penguatan tradisi kehidupan kepesantrenan, baik bagi santri khusus yang tidak belajar di madrasah maupun santri-santri yang belajar di madrasah lingkungan Pesantren YPI An-Nur dengan kurukulum yang dibuat oleh Pesantren YPI An-Nur.
B. Pendidikan Madrasah
Pendidikan Madrasah diorientasikan kepada asupan dan peningkatan pengetahuan, pemahaman dan penguasaan ilmu-ilmu pengetahuan alam dan ilmu-ilmu social dengan menggunakan kurikulum Pemerintah Cq Departemen Agama RI
C. Pendidikan Non Formal/Muatan Lokal/Ekstrakurikuler
Pendidikan ini diorientasikan kepada peningkatan penguasaan spesialisasi ilmu tertentu atau kemampuan keterampilan bidang tertu bagi santri. Kegiatan pendidikan Muatan Lokal/Ekstrakurikuler yang sudah berjalan antara lain:
1. Latihan Mubalighin;
2. Pramuka;
3. Baca Tulis Al-Qur’an dan Kompentensi Dasar Keagamaan;
4. Bahasa Sunda;
5. Bahasa Inggeris;
6. Kompiuter;
7. Pertanian (Tanaman Pangan, Perikanan dan Peternakan);
8. Jurnalisitik dan Komunikasi Masa;
9. Menjahit.
PROGRAM PENDUKUNG
Guna mendukung program pokok tersebut di atas, Pesantren YPI An-Nur menyelenggarakan program
1. Peningkatan kualitas kelembagaan, antara lain melalui:
· peningkatan pembinaan personalia, baik tenaga pendidikan maupun tenaga teknis;
· peningkatan kesejahteraan tenaga honorer/ tetap Yayasan;
· mengupayakan tambahan tenaga bantuan pemerintah;
· meningkatkan sarana dan alat pendukung pendidikan.
2. Pengembangan penguatan jaringan lembaga pendidikan, yang dapat dilaksanakan melalui:
§ membuka pengajian umum/ majelis ta’lim untuk masyarakat umum di berbagai tempat, sesuai dengan permintaan tokoh masyarakat;
§ meningkatkan koordinasi/ kerja sama dengan lembaga-lembaga lain di dalam penyelenggaraan lembaga pendidikan dan da’wah;
· mengembangkan lembaga pendidikan formal (madrasah/ sekolah), baik tingkat dasar, lanjutan, menengah maupun pendidikan tinggi;
· mengembangkan lembaga pendidikan nonformal, baik pengajian pesantren, mejelis ta’lim, TK/ TP/ TQ Al-Quran, lembaga latihan ataupun kursus baik untuk santri/siswa juga bagi masyarakat umum.
· Mengembangkan radio pendidikan.
3. Pembinaan dan Pengembangan Organisasi Kesiswaan/Santri/Mahasiswa antara lain;
· OSIS/BEM.
· Gerakan Pramuka
· Seni-budaya (Drumben, Qasidah, Nasyid dan Pencaksilat).
· Asipa (Pecinta Alam dan Konservasi Lingkungan Hidup);
· IKRIMMA (Pemuda dan Remaja Masjid-Mushala);
· Pengurus Santri (Putera-Puteri)
ASAL SANTRI/SISWA/MAHASISWA DAN ALUMNI
PONDOK PESANTREN YPI AN-NUR
A. Asal Wilayah Tempat Tinggal Santri/Siswa/Mahasiswa
Walau pemikiran awalnya Syaikhuna al-Magfurullah K.H.A.Badruddin mendirikan madrasah (sekolah formal) guna memfasilitasi sanak keluarga dan warga masyarakat di sekitar Malangbong yang umumnya berekonomi lemah dan kesulitan membiayai pendidikan anak-anaknya ke kota-kota besar, namun dalam perkembangan selanjutnya pendidikan madrasah yang dipadukan dengan Pesantren menjadi pilihan alternative masyarakat muslim dengan berbagai tingkatan status social ekonominya, baik dari sekitar wilayah Malangbong, maupun dari luar wilayah Malangbong, bahkan para santri/siswa berdatangan dari luar wilayah Kabupaten Bandung. Saat ini santri/siswa yang menimba ilmu di lingkungan Pondok Pesantren YPI An-Nur di samping dari sekitar wilayah Kabupaten Garut juga datang dari wilayah Kabupaten Tasikmalaya, Ciamis, Kota Banjar, Sumedang, Majalengka, Kuningan, Bandung, Cimahi, Purwakarta, Cianjur, Sukabumi, Bogor, Depok, Bekasi, Tanggerang dan Jakarta. Bahkan ada beberapa orang santri yang berasal dari pulau Sumatera.
B. Sebaran Alumni Pondok Pesantren YPI An-Nur
Alumni Pondok Pesantren YPI An-Nur sesuai dengan jenjang dan jenis pendidikan yang ditempuhnya tersebar mengisi berbagai sector kehidupan. Umumnya para alumni banyak yang mengasuh lembaga pendidikan Islam. Selain itu banyak pula yang mencari kehidupan dan berprofesi sebagai buruh, pedagang, Pegawai Negeri Sipil/TNI/POLRI, Politisi, jasa dan sebagainya. Bahkan ada beberapa alumni yang kemudian menjadi tokoh (Ulama) dan pejabat di pemerintahan atau swasta.
Para Alumni berkiprah melalui wadah Ikatan Keluarga Alumni (IKA) An-Nur yang mempunyai program pokok pengajian alumni mingguan, bulanan dan silaturrahim tahunan dengan berbagai kegiatan yang ikut mendukung kegiatan almamaternya.
DATA POTENSI SANTRI , TENAGA KEPENDIDIKAN
DAN PEGAWAI PONDOK PESANTREN YPI AN-NUR
C. Data Madrasah dan PT di lingkungan YPI An-Nur
No. | Unit Pendidikan | Jumlah |
1. | Raudhatul Athfal | 34 |
2. | TK/TP Al-Qur’an | |
2. | Madrasah Ibtidaiyah | 9 |
3. | Madrasah Tsanawiyah | 3 |
4. | Madrasah ‘Aliyah | 1 |
5. | Sekolah Tinggi Agama Islam | 1 |
B. Data Santri/Siswa/Mahasiswa di Pusat Pondok Pesantren YPI An-Nur
No. | Jenis/Jenjang | Jumlah | Jumlah | |
Putra | Putri | |||
1. | Pengajian Pesantren | 326 | 268 | 594 |
2. | TKA/ TPA | 28 | 22 | 50 |
3. | RA Miftahus Shibyan | 18 | 14 | 32 |
4. | Madrasah Ibtidaiyah | 128 | 144 | 272 |
5. | Madrasah Tsanawiyah | 308 | 305 | 613 |
6. | Madrasah Aliyah | 180 | 177 | 357 |
7. | STAI An Nur | 64 | 42 | 106 |
Jumlah | 1052 | 972 | 2024 | |
C. Rekapitulasi Jumlah Santri/Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Lingkungan YPI An-Nur
No. | Madrasah | Jumlah santri | Jumlah | |
Putra | Putri | |||
1. | MI An-Nur I | 135 | 132 | 267 |
2. | MI An-Nur II | 124 | 112 | 236 |
3. | MI An-Nur III | 71 | 82 | 153 |
4. | MI An-Nur IV | 132 | 105 | 236 |
5. | MI An-Nur V | 62 | 92 | 154 |
6. | MI An-Nur VI | 71 | 97 | 168 |
7. | MI An-Nur VII | 96 | 101 | 197 |
8. | MI An-Nur VIII | 99 | 100 | 199 |
9. | MI An-Nur IX | 73 | 64 | 137 |
Jumlah | 863 | 885 | 1.748 | |
D. Rekapitulasi Jumlah Santri/Siswa Madrasah Tsanawiyah di Lingkungan YPI An-Nur
No. | Madrasah | Jumlah Siswa | Jumlah | |
Pria | Putri | |||
1. | MTs An-Nur I | 311 | 302 | 613 |
2. | MTs An-Nur II | 73 | 85 | 158 |
3. | MTs An-Nur III | 138 | ||
Jumlah | 909 | |||
E. Rekapitulasi Tenaga Kependidikan dan Pegawai di Lingkungan Pusat Pondok Pesantren YPI An-Nur
No. | Jenis/Jenjang | Jumlah | Jumlah | |
Lk | Pr | |||
1. | Pengajian Pesantren | 12 | 5 | 17 |
2. | TKA/ TPA | 3 | 4 | 7 |
3. | RA Miftahus Shibyan | 4 | 1 | 5 |
4. | Madrasah Ibtidaiyah | 6 | 2 | 8 |
5. | Madrasah Tsanawiyah | 30 | 8 | 38 |
6. | Madrasah Aliyah | 28 | 10 | 38 |
7. | STAI An Nur | 39 | 4 | 43 |
Jumlah | 122 | 34 | 156 | |
NAMA, ALAMAT DAN PIMPINAN MADRASAH/UNIT PENDIDIKAN FORMAL
DI LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN YPI AN-NUR KARANANYAR
No. | Nama Madrsah/Unit Pendidikan | Alamat | Pimpinan |
1.. | RA Miftahussibyan | Karanganyar | Susi Susilawati,S.Ag |
2. | MI An-Nur I | Karanganyar | K.M.H.Syamsuddin,A.Ma |
3. | MI An-Nur II | Malangbong | Asep Subarna, S.Pdi |
4. | MI An-Nur III | Ciakdongdong | Aang Abdul Azis, S.Pdi |
5. | MI An-Nur IV | Pasirbaros | Apid, S.Pdi |
6. | MI An-Nur V | Cieunteung | Uwah, S.Ag |
7. | MI An-Nur VI | Sanding | Ukar, A.Ma |
8. | MI An-Nur VII | Cinagara | M. Enur |
9. | MI An-Nur VIIII | Ciaram | M. Iyos |
10. | MI An-Nur IX | Citiru | Karna Dzulkarnain, S.Pdi |
11. | MTs An-Nur I | Karanganyar | Atep Shoumari, S.Pdi |
12. | MTs An-Nur II | Malangbong | Siti Halimah, B.A. |
13. | MTs An-Nur III | Sanding | E. Djuhaemi, B.A. |
14. | MA An-Nur | Karanganyar | Drs.Dadan Sudrajat, S.Pd |
15. | STAI An-Nur | Karanganyar | K.H.D.M.Ilyas, B.A, S.Pd.I., M.Si. |
SUSUNAN BADAN PIMPINAN PONDOK PESANTREN YPI AN-NUR
MASA KHIDMAT 2006- 2010
A. Dewan Pembina :
Ketua : K. Ase Saefuddin
Anggota : I.H.A. Syarifuddin
Anggota : Dr. Gagan M. Prawirasubarjah
: Drs. Ii Syarifuddin
: Abdul Malik, S.Ag.
B. Dewan Pengurus :
Ketua Umum : K.H. D. Muh. Ilyas Badruddin, S.Pd.I., M.Si.
Sekretaris Umum : Drs. Jafar Ismail M. K.
Bendahara : Uun, S.Ag.
Wakil Bendahara ; Iwa Abdul Wahid, S.Pd.
Ka Bid. Pesantren : K. A. Jamaludin
Ka Bid. Madrasah : M. Musthafa S.T.A., S.Pd.I.
Ka Bid. Adminsitrasi : Iip Syarifuddin, S.Pd.
Ka Bid. Humas : Drs. T.U. Effendi
Ka Bid. Hub.Antar Lemb : Drs. Ahmad Sanusi, S.H., M.H.
Ka Bid. Usaha : Deni Furqan Irawan
Anggota :
1. Para Kepala Madrasah/ Lembaga Pendidikan;
2. Majelis Madrasah
3. Ketua Komite Madrasah
Pembantu :
1. K. Abdul Rosyid, S.Pd.
2. S. Cahya, S.Ag.
3. Iim Abd. Rohiom, S.Ag.
4. Drs. U. Mukhtar, M.SI
5. Dedi Darmawan, S.H.
6. dr. Hj. Elis
7. H. Aceng
8. Drs. H. Ajam
9. H. Nanang
10. M. Cecep
11. Asep Suhendar
12. Aay Syarif Hidayat, S.Pd.I.
13. Haris A. Sudarma, S.Pd.I.
C. Dewan Pengawas :
Ketua : K. Moeh. Thaha
Anggota : K. O. Sambas
Drs. R.S. Harisudin
Nur Shabur, S.Ag.
